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《中公版·2017西藏公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验》系统讲解了数量关系、言语理解与表达、判断推理、资料分析和常识判断这五大专项的所有核心考点。
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第一节逻辑填空
一、把握对应关系
逻辑填空选择的材料多是语言规范、逻辑严密的文段，上下文之间彼此前后照应、相互论证。那些与句子其他成分具有呼应关系的词语往往成为命题点。逻辑填空涉及的对应关系主要包括以下五种。
1.解释关系
解释关系，指的是语段中的某些词句对空缺处词语的含义进行了解释说明。解释关系可通过以下五类提示信息以及前后文语境识别。
在今天的社会语境中，思想观念千帆竞发，观点表达百舸争流，不同的社会群体拥有不同的利益诉求、价值取向和思维方式。这是“分众时代”的鲜明特点，也是培育核心价值观的现实起点。如果目标上，不能分解成具体可操作的任务，如何避免脱离实际、凌空蹈虚？如果措施上，不能根据不同群体的特点分类施策、精确制导，那么举措再多、政令再繁，又如何能赢得认同、激起？
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.粗枝大叶心有余而力不足兴趣
B.大而无当各人自扫门前雪兴致
C.大而化之胡子眉毛一把抓共鸣
D.飘忽不定挑得篮里便是菜共振
解析：分析可知第一、二空后的“不能分解成具体可操作的任务”“不能根据不同群体的特点分类施策、精确制导”分别是对这两空词语含义的解释说明。对应“不能根据不同群体的特点分类施策、精确制导”，可知第二空表做事比较马虎笼统、不知道具体问题具体分析之意。四个选项中，只有“胡子眉毛一把抓”符合此意。“挑得篮里便是菜”比喻得到一点就行，毫不挑剔，不合文意。第一空填“大而化之”也能与横线后的“不能分解成具体可操作的任务”对应。第三空，“激起共鸣”为常见搭配。因此本题答案为C。
2.反对关系
反对关系，指的是语段中的某些词句对空缺处词语的含义进行了反面提示。
没有心痛的感觉，认识不到中国科学界与世界的差距，这不是科学的态度；没有
的思考，对国外的获奖者一味地追捧，也不是科学的态度；没有的考证，对国内的科研人员一味求全责备，也不是科学的态度；没有的精神，对获奖者背后付出的多年努力视而不见，一味看重奖项的荣耀，更加不是科学的态度。但喧哗过后，我们更应对诺贝尔奖热多几分“冷”思考。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.严谨独立奉献B.辩证细致独立
C.独立严谨思辨D.深刻思辨严谨
解析：分析“没有……一味地……不是科学的态度”的句式可知，横线处所填词语应与“一味”后的词句构成反义对应关系，即不一味追捧国外获奖者，要求我们学会“独立”思考，保持自信；不一味求全责备，要求保证“严谨”的考证态度；不一味看重奖项，要求我们辩证、全面地看待获奖者的努力与回报，时时“思辨”。故本题选C。
3.并列关系
并列关系，指的是语段中的某些词句与空缺处所填词语为并列关系，二者存在语义相近、结构相当的关系。
中央八项规定之所以取得成效，关键是中央政治局以身作则、。各级领导干部要充分认识自己在作风建设中的关键地位和重要作用，以及对党和国家前途命运的重大责任，以、如临深渊的小心和谨慎，对待自己的一言一行，一举一动。要带头改进作风，不是说给大家听，而是做给大家看，一级抓一级，一级带一级，层层。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.身先士卒如箭在弦真抓实干
B.率先垂范如履薄冰求真务实
C.严于律己如临大敌贯彻落实
D.公平正直小心翼翼廉洁自律
解析：由第一空、第二空旁边的顿号可知，第一空、第二空所填词语应分别与“以身作则”“如临深渊”构成并列关系。D项“公平正直”不符合要求，排除。A项“如箭在弦”、C项“如临大敌”不符合要求，排除。B项代入文中均契合文意，当选。
4.递进关系
递进关系，指的是语段中的某些词句与空缺处所填词语存在范围或程度上的阶梯差异。当材料中出现表递进关系的关联词语时，可考虑此处是否存在递进关系对应。
常见的表递进关系的词语有：甚至、更、还、以至、并且、不仅/不但/不光……而且……、尚且……何况……。
中国改革已进入攻坚期和深水区，需要解决的问题格外艰巨，都是难啃的硬骨头。这个时候就要一鼓作气，、畏葸不前不仅不能前进，而且可能。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.优柔寡断半途而废B.三心二意功败垂成
C.迟疑不决功亏一篑D.瞻前顾后前功尽弃
解析：第一空所填词语应与“畏葸不前”构成并列关系。“三心二意”指不安心、不专一。与“畏葸不前”表达的有顾虑的语境不相符，排除B。第二空所填词语与“不能前进”构成递进关系，表达已取得的成绩也可能失去的意思。“前功尽弃”与此最相符。故本题选D。
5.顺承关系
顺承关系，指的是作者在描述一个连续的动作或事情时，常遵循一定的时间、空间或逻辑顺序，表现在句子中则是分句之间有前后相承的关系，或描述连续动作的词语之间具有不可颠倒的前后次序。
习近平总书记说“把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感。”再高远的改革，也必须回到地上，切切实实考虑群众的获得感，否则就有可能失去群众支持而，
，。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.错失时机贻误大业寸步难行
B.寸步难行错失时机贻误大业
C.贻误大业错失时机寸步难行
D.错失时机寸步难行贻误大业
解析：观察选项，三个词语之间具有因果上的顺承关系，且程度由浅入深，故“贻误大业”应置于最后，排除A、C。“寸步难行”与“失去群众支持”联系更紧密，“错失时机”与“贻误大业”的联系更紧密，由此排除D。本题选B。
二、辨析词语差异
近义词语辨析是逻辑填空的重要考点，考查的是考生词语储备方面的基本功。对近义词语进行辨析时，可从以下五个角度考虑。
1.词语的适用对象
有些词语词义相近，但却有不同的适用对象。如“抚养”只能用于长辈对晚辈，而“赡养”则用于晚辈对长辈。要注意辨析词语之间在适用对象上的区别，避免误用。
孔子文化节不仅是一场文化盛宴，更是对“郁郁乎文哉”的文明盛象的具体呈现。从最初的“孔子诞辰故里游”到今天的“孔子文化节”，变化的不只是名称，更是不断饱满的文化
和不断厚植的文化。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.涵养继承B.素养传承
C.内蕴沉积D.内涵积淀
解析：第二空，与“文化”搭配，“传承”“积淀”恰当，排除A、C。第一空，“素养”指一个人的修养，适用对象为人。句中说的是从“孔子诞辰故里游”到“孔子文化节”，文化“内涵”的充实，排除B。本题选D。
2.词义的侧重点
有的词语含义大致相同，但是仔细体会，就会发现彼此在词义侧重上存在差异。如“节余”侧重于因节约而剩余，“结余”侧重于结算后剩余。实际运用中具体应该选择哪个才贴切，则需要结合相关语境斟酌选择。
从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”“名校”崇拜情结有纠偏作用，能够有效择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.遏制B.扼制
C.控制D.抑制
解析：“遏制”侧重于阻止、制止；“扼制”侧重于把守、控制；“控制”侧重于把持、操纵；“抑制”侧重于控制、约束，常用于思想感情方面。句中说的是阻止择校热的升温，选“遏制”恰当。本题选A。
3.语义的轻重
有些词语意思相近，但在程度轻重上存在差别。如“失望”和“绝望”，二者都有失去希望的意思，但后者程度明显更重。在做题过程中要根据特定的语言环境选用轻重适度的词语，以避免大词小用或小词大用。
当人类社会进入到信息时代，曾有人，计算机是方块汉字的掘墓人。然而，事实了这些对汉字的偏见和悲观论调。据统计，现在已有1000多种汉字输入法，无论从速度还是准确率上看，方块汉字的计算机输入丝毫不逊色于拼音文字。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.宣称打破B.断言粉碎
C.妄言驳斥D.预言批判
解析：“粉碎”与“打破”“驳斥”“批判”相比，程度最重。由“无论……还是……丝毫不逊色”可知，选语义最重的“粉碎”最契合句子语境。“断言”指在个人的语言中，轻易地在短时间内对某一件事情或者事物下的一种主观性非常强的言论。由“当人类社会进入到信息时代”可知该论调是在信息时代之初发表的，由“偏见”“悲观”可知该论调带有强烈的主观色彩，故第一空填“断言”恰合句意。因此本题答案为B。……

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