特价12.25元 正版启政2015国家教师资格考试专用教材 教育教学知识与能力 小学 国家教师资格考试辅导用书

清仓价清仓清仓

特价清仓商品哦， 部分商品可能少光盘或者赠品小册子，如收到少的或快递途中造成光盘损坏的，请联系客服发送电子版或者数据包哦，（光盘里也是数据包的哦，发送数据包可直接安装，有无光盘无影响）不支持补发实物，谢谢！

模块一  教育基础

第一章  教育与教育学

一、教育基础知识

二、教育学基础知识

第二章  小学教育

一、小学教育在义务教育中的地位

二、小学教育的发展

三、小学教育的基本特征

四、小学教育的启蒙作用

第三章  小学组织与运行

一、学校的组织机构

二、学校的运行机制

第四章  我国基础教育课程改革

一、课程的概念

二、课程开发的主要影响因素

三、不同课程流派的基本观点

四、课程类型

五、课程内容

六、课程评价

七、我国基础教育课程改革的背景

八、我国基础教育课程改革的目标

九、我国基础教育课程改革的内容

十、我国基础教育课程改革的重点

十一、我国基础教育课程改革的发展趋势

第五章  小学教育科学研究

一、小学教育科学研究概述

二、小学教育科学研究的过程

三、小学教育科学研究的基本方法

四、小学教育科学研究成果的表述

第六章  教师专业发展

一、教师职业的性质与特点

二、教师劳动的特点

三、教师职业专业化的条件

四、教师专业发展

第七章  心理学基础知识

一、心理学的研究对象

二、心理学的主要流派

模块二  学生指导

第一章  小学生的身心发展

一、个体身心发展概述

二、影响个体身心发展的主要观点

三、个体身心发展的一般规律

四、影响身心发展的因素及其作用

五、小学生的身心发展与教育

第二章  小学生的认知发展

一、认知发展的阶段理论

二、小学生的认知特点

第三章  小学生思想品德的发展

一、品德的实质

二、品德的心理结构

三、品德发展的阶段理论

四、小学生品德发展的基本特征

第四章  小学德育与美育

一、小学德育

二、小学美育

第五章  小学生的学习指导

一、学习的概念和分类

二、学习的主要理论

三、童年期儿童的学习特征

四、个别差异与因材施教

五、学习策略的指导

六、学习兴趣的培养

七、良好学习习惯的养成

第六章  小学生的安全指导

一、安全教育概述

二、小学生安全教育的内容

三、小学生安全教育的要求

四、小学生安全常识

五、小学生自救自护安全教育

第七章  小学生心理健康教育

一、心理健康概述

二、心理评估

三、心理辅导

模块三  班级管理

第一章  班级管理概述

一、班级

二、班级管理

三、班级管理的模式

四、我国学校班级管理中存在的问题及解决策略

第二章  班集体的组织与建设

一、班集体的概念

二、班集体的基本特征

三、班集体的教育作用

四、班集体的发展阶段

五、班集体的形成与培养

第三章  班主任工作

一、班主任的概念

二、班主任的作用

三、班主任的基本素养

四、班主任的任务与职责

五、小学班主任的主要工作

第四章  班级活动

一、班级活动的基本类型

二、组织班级活动的途径与方法

第五章  班队活动

一、班队活动的概念

二、班队活动的原则

三、班队活动的类型

第六章  课外活动

一、课外活动概述

二、课外活动的内容

三、课外活动的形式

四、课外活动的指导

模块四  学科知识

第一章  小学语文课程标准

一、语文课程的性质

二、语文课程的基本理念

三、语文课程标准的设计思路

四、语文课程的总目标和阶段目标

五、实施建议

第二章  小学数学课程标准

一、数学课程的性质

二、数学课程的基本理念

三、数学课程标准的设计思路

四、数学课程目标及内容

五、实施建议

第三章  小学英语课程标准

一、英语课程的性质

二、英语课程的基本理念

三、英语课程标准的设计思路

四、英语课程的总目标和分级目标

五、英语课程的分级标准

六、实施建议

模块五  教学设计

第一章  小学教学设计

一、教学设计的概念

二、小学教学设计的基本原则

三、小学教学设计的理论依据

四、小学教学设计的步骤

第二章  小学综合课程和综合实践活动

一、综合课程

二、综合实践活动

第三章  信息技术与小学教学的整合

一、信息技术与小学教学整合概述

二、信息技术与小学教学整合的途径与方式

第四章  学习迁移

一、学习迁移的概念

二、学习迁移的分类

三、影响迁移的主要因素

四、促进迁移的教学

第五章  小学教案设计

一、教案的概念

二、教案的分类

三、编写教案前的准备工作

四、教案的具体内容

五、教案的编写要点

六、经典教案

模块六  教学实施

第一章  教学概述

一、教学的概念

二、教学的意义

三、小学教学的任务

第二章  教学过程

一、教学过程的概念

二、教学过程的本质

三、教学过程的特点

四、教学过程的基本阶段

第三章  教学原则

一、教学原则的概念

二、我国小学教学原则及其运用

第四章  教学方法

一、教学方法概述

二、我国小学常用的教学方法

第五章  课堂教学的实施

一、教学工作的基本环节

二、小学课堂教学情境创设

三、教师课堂教学行为对学生学习的影响

第六章  课堂教学基本技能

一、课堂组织教学技能

二、导入技能

三、提问技能

四、学法指导技能

五、评价技能

第七章  教学组织形式

一、常见的教学组织形式

二、我国现行的教学组织形式——班级授课制

第八章  学习动机

一、学习动机的概念

二、学习动机的成分

三、学习动机的功能

四、学习动机的分类

五、学习动机理论

六、学习动机的培养与激发

第九章  学习方式

一、学习方式的概念

二、学习方式的类型

三、知识的学习

四、技能的形成

模块七  教学评价

第一章  教学评价概述

一、教学评价的概念

二、教学评价的功能

三、教学评价的类型

四、教学评价的方法

第二章  小学教师教学反思

一、教学反思概述

二、教学反思的基本内容

三、教学反思的类型

四、教学反思的过程

五、教学反思的方法〖HJ〗