送视频】中公2015教师资格证考试用书 小学教材试卷全4册 综合素质 教育知识河北浙江湖北山西安徽辽宁福建四川吉林甘肃广西山东省

从考试大纲看本章考点（1）

第一节  教育观（1）

考点聚焦（1）

考点梳理（2）

一、教育观与素质教育观（2）

二、素质教育的目标与要求（5）

三、学校教育中开展素质教育的途径与方法（6）

四、素质教育观的运用（8）

第二节  学生观（10）

考点聚焦（10）

考点梳理（10）

一、“人的全面发展”的思想（11）

二、“以人为本”的学生观（12）

三、教育公正与小学生的共同发展（18）

第三节  教师观（19）

考点聚焦（19）

考点梳理（20）

一、小学教师职业的认识（20）

二、小学教师的专业发展（25）

三、小学教师的专业素养（32）

四、教师职业的责任与价值（34）

能力提升训练（35）

从考试大纲看本章考点（38）

第一节  教育法律法规概述（38）

考点聚焦（38）

考点梳理（38）

一、教育法概述（38）

二、教育法律关系（41）

三、教育法的渊源（42）

四、教育法律责任（44）

五、教育法律救济（46）

第二节  我国主要教育法律法规解读（47）

考点聚焦（47）

考点梳理（48）

一、教育基本法——《中华人民共和国教育法》（48）

二、教育单行法（54）

三、教育法规与政策（73）

第三节  教师的权利与义务（79）

考点聚焦（79）

考点梳理（79）

一、教师的权利（79）

二、教师的义务（82）

第四节  学生的权利保护（85）

考点聚焦（85）

考点梳理（85）

一、法律法规关系中的学生（85）

二、学生的权利与保护（86）

能力提升训练（93）

从考试大纲看本章考点（97）

第一节  小学教师职业道德（97）

考点聚焦（97）

考点梳理（97）

一、教师职业道德（97）

二、《中小学教师职业道德规范》（100）

三、《中小学班主任工作条例》（102）

第二节  教师职业行为（104）

考点聚焦（104）

考点梳理（104）

一、教师职业行为规范解读（104）

二、教师在教育活动中要处理好的几大关系（106）

能力提升训练（109）

从考试大纲看本章考点（112）

第一节  教师的历史与传统文化素养（112）

考点聚焦（112）

考点梳理（112）

一、中国历史重要事件（112）

二、世界历史重要事件（123）

三、中国传统文化知识（130）

四、地理常识（139）

第二节  教师的科学素养（142）

考点聚焦（142）

考点梳理（142）

一、中国科学家的杰出代表（142）

二、西方科学家的杰出代表（144）

三、更多世界著名的科学家（145）

四、生活中的科技常识（149）

第三节  教师的文学素养（158）

考点聚焦（158）

考点梳理（158）

一、外国文学（158）

二、中国古代文学名家名著（167）

三、中国现代文学名家名著（172）

第四节  教师的艺术鉴赏素养（174）

考点聚焦（174）

考点梳理（174）

一、艺术鉴赏概述（174）

二、艺术鉴赏活动展开的基本条件（174）

三、艺术鉴赏的意义（175）

四、艺术鉴赏力的培养与提高（175）

五、艺术鉴赏中的心理现象（175）

六、艺术鉴赏的审美心理（175）

七、艺术鉴赏的审美过程（177）

八、艺术鉴赏的一般规律在教育教学活动中的运用（177）

九、中外古代艺术成就（178）

能力提升训练（179）

从考试大纲看本章考点（191）

第一节  信息处理能力（191）

考点聚焦（191）

考点梳理（192）

一、小学教师的信息素养（192）

二、信息检索能力（192）

三、网络信息交流能力（195）

四、信息处理能力（195）

五、教育测量数据的分析与处理（196）

六、课件设计与制作（199）

第二节  逻辑思维能力（200）

考点聚焦（200）

考点梳理（200）

一、逻辑基础知识（201）

二、逻辑基本规律（224）

三、论证（226）

第三节  阅读理解能力（230）

考点聚焦（230）

考点梳理（230）

一、理解阅读材料中重要概念的含义（230）

二、理解阅读材料中重要句子的含意（232）

三、筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节（235）

四、分析文章结构，把握文章思路（２38）

五、归纳内容要点，概括中心意思（２41）

六、分析概括作者在文中的观点态度（242）

第四节  写作能力（250）

考点聚焦（250）

考点梳理（250）

一、常用文体知识（２50）

二、组织剪裁材料（２57）

三、布局谋篇，安排文章结构（２62）

四、语言表达准确、鲜明、生动，巧用修辞手法（２71）

能力提升训练（278）

2015年全国教师资格证统考笔试面授辅导课程（287）

2015年全国教师资格证统考面试面授辅导课程（288）

中公教育·全国分校一览表（291）

２０１４年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（1）

２０１４年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）专家详解（91）

２０１４年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（7）

２０１４年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）专家详解（95）

２０１３年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（14）

２０１３年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）专家详解（98）

２０１３年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（20）

２０１３年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）专家详解（101）

２０１２年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（26）

２０１２年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）专家详解（104）

教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（一）（32）

标准预测试卷（一）专家详解（107）

教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（二）（38）

标准预测试卷（二）专家详解（111）

教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（三）（44）

标准预测试卷（三）专家详解（114）

教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（四）（49）

标准预测试卷（四）专家详解（117）

教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（五）（55）

标准预测试卷（五）专家详解（120）

教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（六）（61）

标准预测试卷（六）专家详解（123）

教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（七）（67）

标准预测试卷（七）专家详解（127）

教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（八）（73）

标准预测试卷（八）专家详解（130）

教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（九）（79）

标准预测试卷（九）专家详解（133）

教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（十）（85）

标准预测试卷（十）专家详解（137）

从考试大纲看本章考点（1）
第一节  小学教育的发展及其特点（1）
考点聚焦（1）
考点梳理（1）
一、小学教育概述（1）
二、我国小学教育的发展（2）
三、小学教育的基本特点（6）
第二节  小学的组织与运行（8）
考点聚焦（8）
考点梳理（8）
一、学校管理概述（8）
二、学校的组织机构（11）
三、学校的运行机制（13）
第三节  教育学基础知识（14）
考点聚焦（14）
考点梳理（14）
一、教育概述（14）
二、教育学概述（20）
三、教育与社会的发展（25）
四、教育目的（27）
五、教育制度（31）
第四节  基础教育课程改革（33）
考点聚焦（33）
考点梳理（34）
一、课程的概念（34）
二、课程的作用（34）
三、课程的类型（34）
四、课程理论流派（35）
五、课程内容（36）
六、课程资源（38）
七、课程开发（39）
八、课程评价（41）
九、基础教育课程改革的理念（41）
十、基础教育课程改革的目标（42）
十一、基础教育课程改革的实施状况（43）
第五节  教师专业发展（45）
考点聚焦（45）
考点梳理（46）
一、教师专业发展的内涵（46）
二、教师专业发展的内容（47）
三、教师专业发展的阶段（49）
四、小学教师专业发展的途径（50）
五、教师专业发展的方法（52）
第六节  教育科学研究（53）
考点聚焦（53）
考点梳理（53）
一、教育科学研究概述（53）
二、小学教育科学研究方法（54）
三、小学教育科研成果的表述（60）
能力提升训练（63）

从考试大纲看本章考点（69）
第一节  心理学基础知识（69）
考点聚焦（69）
考点梳理（69）
一、心理学的研究对象及其结构（69）
二、认知过程（70）
三、情绪情感过程（81）
四、意志过程（83）
五、个性心理（85）
第二节  小学生身心发展特点与一般规律（88）
考点聚焦（88）
考点梳理（88）
一、儿童身心发展概述（88）
二、小学生身心发展的特点（91）
三、小学生身心发展的一般规律与教育启示（97）
第三节  小学儿童的学习（99）
考点聚焦（99）
考点梳理（100）
一、小学生学习的特点与规律（100）
二、学习理论（101）
三、小学儿童的学习指导（107）
四、个体差异与因材施教（110）
五、学习兴趣的激发与培养（112）
六、良好学习习惯的养成（113）
第四节  小学德育（114）
考点聚焦（114）
考点梳理（114）
一、德育的涵义（114）
二、小学德育的主要内容（115）
三、小学生道德发展的特点（116）
四、影响态度与品德形成的一般条件（116）
五、道德发展的基本理论（117）
六、德育过程的基本规律（118）
七、小学德育的原则（120）
八、小学德育的途径与方法（123）
第五节  美育（126）
考点聚焦（126）
考点梳理（126）
一、美育的概述（126）
二、美育的内容（128）
三、美育实施的原则（129）
四、美育的实施途径和方法（129）
第六节  小学生安全和心理健康教育（130）
考点聚焦（130）
考点梳理（130）
一、小学生的医疗保健常识（130）
二、小学儿童的安全防范常识（134）
三、小学儿童心理健康（138）
四、心理评估（139）
五、小学生心理辅导（141）
能力提升训练（143）

从考试大纲看本章考点（147）
第一节  班级与班级管理（147）
考点聚焦（147）
考点梳理（147）
一、班级的概念（147）
二、班集体的形成与发展（147）
三、班级管理概述（149）
四、班级管理的模式（150）
五、班级管理的原则（151）
六、班级管理的方法（152）
七、班级管理中的问题及应对（153）
八、班级突发事件的处理（154）
第二节  班主任（155）
考点聚焦（155）
考点梳理（156）
一、班主任的概念（156）
二、班主任的角色定位（156）
三、班主任的基本素养（156）
四、班主任工作的内容（157）
第三节  班级活动（160）
考点聚焦（160）
考点梳理（161）
一、班级活动的概念（161）
二、班级活动的功能（161）
三、班级活动的基本类型（162）
第四节  班队活动（163）
考点聚焦（163）
考点梳理（163）
一、班队活动的含义（163）
二、班队活动的原则（163）
三、班队活动的类型（164）
第五节  课外活动（166）
考点聚焦（166）
考点梳理（166）
一、课外活动概述（166）
二、课外活动的组织形式（168）
三、课外活动的基本要求（169）
四、小学课外活动的管理过程（169）
能力提升训练（171）

从考试大纲看本章考点（175）
第一节  小学语文课程标准（175）
考点聚焦（175）
考点梳理（175）
一、语文课程的基本理念（175）
二、语文课程的设计思路（176）
三、语文课程的总目标（177）
四、语文课程的阶段目标（177）
五、语文课程资源的开发与利用（180）
六、语文教学建议（180）
七、语文评价建议（181）
第二节  小学数学课程标准（182）
考点聚焦（182）
考点梳理（182）
一、数学课程的基本理念（182）
二、数学课程标准的设计思路（183）
三、小学数学课程目标及内容（183）
四、数学教学建议（188）
五、数学评价建议（189）
六、课程资源开发与利用建议（190）
能力提升训练（190）

从考试大纲看本章考点（192）
第一节  教学设计概述（192）
考点聚焦（192）
考点梳理（192）
一、教学设计的概念（192）
二、教学设计的原则（192）
三、教学设计的理论依据（193）
四、教学设计的步骤与内容（194）
第二节  教学设计的前期分析（196